Maria Gabriele Feliciano Ferreira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FERREIRA, M. G. F. . DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DE ENCONTROS EM DUAS ESCOLAS DA GRANDE NATAL. In: I Encontro Nacional de Neurociência Cognitiva e Educação Matemática: Todos(as) podem aprender matemática?, 2023, Caicó. Anais do I Encontro Nacional de Neurociência Cognitiva e Educação Matemática: Todos(as) podem aprender matemática?, 2022.

• FERREIRA, M. G. F. ; PIRES, I. A. H. ; ALMEIDA, J. K. R. ; HAESBAERT, R. W. . Estratégias baseadas no uso dos dedos e habilidades numéricas em crianças entre 4 e 6 anos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, M. G. F. . DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DE ENCONTROS EM DUAS ESCOLAS DA GRANDE NATAL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, M. G. F. . Avaliação da cognição numérica e hábitos de numeracia em uma comunidade Quilombola no Rio Grande do Nort. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, M. C. C. ; FERREIRA, M. G. F. ; NOGUEIRA, V. B. ; PAIVA, I. L. ; ARAUJO, A. C. . Percepções sobre discriminação de gênero no ambiente de trabalho e estudo de atuantes na área de exatas e engenharias no estado do Rio Grande do Norte. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  O impacto da pandemia de COVID-19 na aprendizagem escolar da matemática: Intervenção a partir das articulações entre neuropsicologia e cognição corporificada, Descrição: O presente projeto de pesquisa está diretamente vinculado à proposta de criação da Rede Internacional de Neurociências e Educação Matemática (RINEMAT), que envolve laboratórios e núcleos de pesquisa vinculados a distintas universidades do Brasil, bem como a universidades do Reino Unido e da Alemanha. Integram a proposta da RINEMAT o Laboratório de Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte; o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino; o Núcleo de Estudos em Cognição Social da Universidade Federal de São Paulo; o Núcleo de Pesquisas em Educação Matemática da Universidade Federal de Pernambuco; o DEMULTS - DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DE MULTIMÍDIAS SUSTENTÁVEIS da Universidade Federal Rural de Pernambuco; o Leibniz-Institut für Wissensmedien de Tuebingen Alemanha e; o Centre for Mathematical Cognition da Loughborough University do Reino Unido. O objetivo maior da RINEMAT é a produção científica resultante da articulação entre as neurociências e a educação matemática. O diálogo entre estes domínios vem modificando o paradigma através do qual se compreende como o conhecimento e#769; adquirido e qual o papel do cérebro neste processo. Entretanto, ainda restam questões abertas, notadamente em termos da tradução destes avanços em ações didáticas que contribuam para o enriquecimento dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Esta lacuna impede que os resultados de pesquisas cheguem ao chão da sala de aula, estejam subjacentes à proposição e efetivação de políticas públicas, auxiliem na melhoria do desempenho dos alunos brasileiros nos instrumentos internacionais e nacionais que avaliam o conhecimento em linguagem e matemática, ou seja, contribuam com uma educação de qualidade, como previsto na lista dos objetivos para um mundo sustentável que compõem a Agenda 2030 da ONU. Neste sentido, a rede de pesquisa ora proposta, bem como o projeto apresentado, têm por objetivos a investigação, proposição e avaliação da eficiência de estratégias baseadas na cognição corporificada e nas neurociências para o desenvolvimento e ensino de habilidades matemáticas básicas nos anos iniciais da escolarização formal. O projeto ora apresentado é resultado de cooperação científica formal inicialmente estabelecida entre o Laboratório de Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e o Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), localizado na cidade de Tuebingen Alemanha. Porém, a estruturação da rede de pesquisa permitirá a ampliação do mesmo, possibilitando o aporte de conhecimento teórico de seus integrantes, assim como uma amostra representativa do Brasil, robustecendo os dados e potencializando o alcance dos mesmos em termos de propostas efetivas de políticas públicas para a educação nos anos iniciais de formação. Salienta-se que este projeto foi contemplado, em nome da proponente, no Edital de Bolsa de Produtividade do CNPq (processo 305930/2019-2). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Gabriele Feliciano Ferreira - Integrante / Izabel Hazin - Coordenador.

• 2022 - 2023

  Estratégias baseadas no uso dos dedos e habilidades numéricas em crianças entre 4 e 6 anos, Descrição: O presente projeto de pesquisa está diretamente vinculado à proposta de criação da Rede Internacional de Neurociências e Educação Matemática (RINEMAT), que envolve laboratórios e núcleos de pesquisa vinculados a distintas universidades do Brasil, bem como a universidades do Reino Unido e da Alemanha. Integram a proposta da RINEMAT o Laboratório de Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte; o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino; o Núcleo de Estudos em Cognição Social da Universidade Federal de São Paulo; o Núcleo de Pesquisas em Educação Matemática da Universidade Federal de Pernambuco; o DEMULTS - DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DE MULTIMÍDIAS SUSTENTÁVEIS da Universidade Federal Rural de Pernambuco; o Leibniz-Institut für Wissensmedien de Tuebingen Alemanha e; o Centre for Mathematical Cognition da Loughborough University do Reino Unido. O objetivo maior da RINEMAT é a produção científica resultante da articulação entre as neurociências e a educação matemática. O diálogo entre estes domínios vem modificando o paradigma através do qual se compreende como o conhecimento e#769; adquirido e qual o papel do cérebro neste processo. Entretanto, ainda restam questões abertas, notadamente em termos da tradução destes avanços em ações didáticas que contribuam para o enriquecimento dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Esta lacuna impede que os resultados de pesquisas cheguem ao chão da sala de aula, estejam subjacentes à proposição e efetivação de políticas públicas, auxiliem na melhoria do desempenho dos alunos brasileiros nos instrumentos internacionais e nacionais que avaliam o conhecimento em linguagem e matemática, ou seja, contribuam com uma educação de qualidade, como previsto na lista dos objetivos para um mundo sustentável que compõem a Agenda 2030 da ONU. Neste sentido, a rede de pesquisa ora proposta, bem como o projeto apresentado, têm por objetivos a investigação, proposição e avaliação da eficiência de estratégias baseadas na cognição corporificada e nas neurociências para o desenvolvimento e ensino de habilidades matemáticas básicas nos anos iniciais da escolarização formal. O projeto ora apresentado é resultado de cooperação científica formal inicialmente estabelecida entre o Laboratório de Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e o Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), localizado na cidade de Tuebingen Alemanha. Porém, a estruturação da rede de pesquisa permitirá a ampliação do mesmo, possibilitando o aporte de conhecimento teórico de seus integrantes, assim como uma amostra representativa do Brasil, robustecendo os dados e potencializando o alcance dos mesmos em termos de propostas efetivas de políticas públicas para a educação nos anos iniciais de formação. Salienta-se que este projeto foi contemplado, em nome da proponente, no Edital de Bolsa de Produtividade do CNPq (processo 305930/2019-2). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Gabriele Feliciano Ferreira - Integrante / Izabel Hazin - Coordenador.

• 2021 - 2021

  Percepções sobre discriminação de gênero no ambiente de trabalho e estudo de atuantes na área de exatas e engenharias no Rio Grande do Norte, Descrição: Em relação à igualdade entre sexos, quando comparado a outros países, o Brasil está na 92a posição de um total de 153 países. Essa posição é refletida na presença de mulheres na área de exatas, engenharias e tecnologia (STEM, do inglês Science, Technology, Engineering and Mathematics). Essa presença é pequena e diminui desproporcionalmente ao passo que se avança na carreira. Nesse estudo, serão investigadas percepções sobre a ocorrência de discriminação de gênero no ambiente de atuação (estudo/trabalho) de indivíduos da área de exatas/engenharias que tenham vivenciado experiências no estado do Rio Grande do Norte - Brasil. A investigação envolve coleta de dados através de formulário de pesquisa a ser respondido por profissionais das áreas de exatas, engenharias e tecnologia do estado do RN, bem como levantamento de referências bibliográficas e o estudo detalhada do estado da arte no tema do projeta. Além disso, também serão coletados dados de fontes oficiais que envolvam o quantitativo de participação de mulheres tanto nos cursos técnicos e de graduação quanto nas atividades profissionais nas áreas STEM. As análises realizadas serão divulgadas não apenas em publicação científica como também serão organizados em formato de infográficos para consultas de gestores de instituições públicas e privadas que tenham interesse em diminuir essa desigualdade em seus ambientes de atuação. Atualmente, o o formulário de pesquisa que é parte integrante deste projeto encontra-se em submissão ao Conselho de Ética e está em fase de análise. Após sua aprovação, pretende-se iniciar a ampla divulgação do questionário.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Gabriele Feliciano Ferreira - Integrante / MONICA MAGALHAES PEREIRA - Coordenador.